Primary School Exams

School Year
Exam
Municipality

Average result for the selected filter

52.13%

+8.9 pp against 2023-2024

Selected Filter Median

52.0%

+11.0 pp against 2023-2024

Total students in selected filter

5136

+3600 against 2023-2024

* 14 - Number of municipalities for which data is available

With final grade

11146

No exam result

6201

Percentage with exam result

44.4%

* These numbers represent the amount of students for whom final grades for a subject are available at the school, but not the exam results. Currently, the VIIS system does not provide us with data for exempted students, so we display this data snapshot to give better context about the results.

Detailed exam results analysis

Math Exam for for 9th Grade

Vienkāršs skaidrojums, kā interpretēt rezultātus: ## Galvenie rādītāji sadaļās virs attēla - **Vidējais rezultāts:** → Tas ir vidējais punktu skaits izvēlētajai izlasei (piemēram, konkrēta skolā). → Blakus redzams salīdzinājums ar vidējo rezultātu: - Valstī - pašvaldībā - atbilstošajā skolu tipā → Sarkanie skaitļi nozīmē, ka rezultāts ir **zemāks** par šiem rādītājiem. - **Mediāna:** → mediāna ir "vidējais skolēns" augoši vai dilstoši sakārtotā virknē (50% ir virs, 50% zem šī rezultāta). → Arī te var redzēt, ka rezultāts ir zem valsts līmeņa. - **Skolēnu skaits:** → atlasīto skolēnu skaits ## Diagramma apakšā ### 1. Zilie stabiņi (histogramma) - Rāda, **cik skolēnu ieguvuši konkrētus procentus**. - Piemēram, ja pie 40% ir augsts stabiņš → daudzi skolēni ieguvuši ap 40%. ### 2. Krāsainās līnijas - Attēlo skolēnu dažādu eksāmena daļu rezultātus: - **Zaļā** — teksta saturs un valodas līdzekļu analīze - **Dzeltenā** — tekstveide - **Sarkanā** — mutvārdu runa → ļauj detalizētāk analizēt, kurās daļās skolēniem veicies labāk/sliktāk. ### 3. Fona krāsas (sadalījums) - **Zemākie 25% (kreisā puse)** — vājākie rezultāti - **Vidējie 50% (vidus)** — lielākā daļa skolēnu - **Augstākie 25% (labā puse)** — labākie rezultāti ### 4. Vertikālā pārtrauktā līnija - Parāda **vidējo rezultātu** diagrammā. ## Kā to saprast kopumā - Lielākā daļa skolēnu ir ap **30–50% robežu** - Rezultāti ir **zem valsts vidējā līmeņa** - Var redzēt, kurās eksāmena daļās ir uzrādīti labāki vai sliktāki rezultāti - Diagramma palīdz saprast **rezultātu sadalījumu**, ne tikai vienu skaitli ## Praktiskas vadlīnijas rezultātu izmantošanai ### Skolotājiem - Identificēt, **kurās eksāmena daļās skolēni vājāki** - Plānot stundas, vairāk trenējot šīs prasmes - Grupēt skolēnus (vāji / vidēji / spēcīgi) ### Vadībai - Salīdzināt skolu ar **valsts un pašvaldības līmeni** - Noteikt, vai vajadzīgs **metodiskais atbalsts skolotājiem**

The chart displays the percentage distribution of exam grades, as well as the breakdown of exam results into individual sections. The median of the results is indicated with a dashed line.

Results distribution by groups

Math Exam for for 9th Grade

The distribution of exam results by groups allows for the assessment of the knowledge level in the municipality. If a large portion of students receive exam grades below the national average, a broader data analysis must be conducted to identify causes and solutions.

Does the exam result match the grade?

Math Exam for for 9th Grade

Final grade compared to exam result. As expected means the grade is within +/- 1 of the exam result.

Final grade of the year compared to the exam result. As expected means the grade is within +/- 1 point (or 10%) from the exam result. If the grade is below the projection based on previous performance, both psycho-emotional factors and the potential for previously receiving inappropriately high evaluations in school should be assessed.

What EMU Offers

View exam results in a broader context

A single number tells what happened, but not why.

Context

EMU allows municipalities and schools to analyze exam results in context by linking them to grades, absences, well-being, and other factors.

Dynamic

Track changes in results over the years at the student cohort level — not only where the municipality stands today, but which direction it is heading.

Action

Identify areas needing more support early to enhance the curriculum, methods, and exam preparation.

Dynamic over the years, not just a single measurement Linking results with grades, attendance, and well-being Analysis at the Student Cohort Level Targeted support where it is most needed